Opinión personal

Creen que la Alfabetización Multimedia es algo que sirva para el día a día de un trabajador o estudiante en nutro caso?

ALFABETIZACIÓN MULTIMEDIA

Es el desarrollo de destrezas para el uso de las tecnologías, normalmente implica la habilidad para utilizar una computadora personal.
Las computadoras pueden ser el fundamento técnico de una nueva y potenciada alfabetización, que en muchos casos actuará del mismo modo que la actual manuscrita y que tendrá una penetración e influencia profundas, comparable a la que hemos logrado gracias a la alfabetización masiva surgida a partir de la imprenta.
Todo gira –por eso nuestras consideraciones preliminares– alrededor de qué entendamos por alfabetización digital. Tradicionalmente se empezo a creer que prender una computadora, poseer los rudimentos de la ofimática domiciliaria u oficinesca y tener una vaga idea de lo que es la navegación online alcanzaba para abrir las puertas hacia el nuevo mundo de las maravillas y de los terrores virtuales. Grave error. Obrar así y quedarnos contentos fue confundir el balbuceo con la expresión poética y creer que deletrear supone ipso facto la conquista del sentido.

Dilema

El dilema, creo yo, es entender el concepto de alfabetización multimedia. La tecnología existe y ha venido para quedarse. Esta realidad no la podremos cambiar. Lo importante ahora es determinar qué competencias son necesarias para que los ciudadanos sean autónomos, digitalmente hablando. Y esto se consigue con procesos de formación graduales y con diversas iniciativas en paralelo que respondan a diferentes perfiles, ámbitos y agentes implicados (ancianos, adultos, escolares, zonas en riesgo social,…).

Tratamiento de imagen digital

Es una imagen que ha sido discretizada tanto en coordenadas espaciales como en brillo. Podemos considerar una imagen digital como una matriz cuyos índices de filas y columnas identifican un punto en la imagen y el correspondiente elemento de matriz identifica el valor de gris en ese punto.

Digitalización de sonido

Puesto que el sonido se transmite por ondas analógicas, el ordenador no es capaz de trabajar con el. Ese es el motivo por el que un ordenador ha de convertir la señal analógica en señal digital, proceso que se denomina digitalización del sonido. Y este proceso se repite en sentido contrario cuando es el ordenador el que hace regenerar sonidos para que se oigan mediante unos altavoces o unos auriculares.

La digitalización de un sonido supone tomar muestras de la señal sonora cada cierto tiempo y medir la señal analógica. Cuantas mas veces se mida la señal sonora por segundo y cuanto mayor sea el rango para medir la intensidad, mejor calidad tendrá el sonido digitalizado y más se parecerá al sonido real.

Interactividad

El desarrollo de los nuevos medios digitales supone una reactivación de las problemáticas referidas a la participación y la interactividad. Este artículo trata de abordar los aspectos esenciales de esa reactivación como elemento definidor de las nuevas relaciones entre tecnología y audiencia-consumidor, y de la renovada intención de poner fin a la dialéctica entre objeto y proceso, entre autor y espectador, entre productor y usuario.

Hipermedia

Los hipertextos permiten enlazar la información textual en formas no secuenciales. Los medios de texto convencionales, como los libros, son lineales o secuenciales: están diseñados para leerse de principio a fin. Un documento de hipertexto contiene enlaces que conducen a los lectores rápidamente a otras partes del documento o a otros documentos relacionados. Es decir que el hipertexto maneja información no estructurada. La teoría implícita en el hipertexto es que éste le permite al usuario trabajar de la manera en que piensa.